Betalt efteruddannelse for ordblinde: Sådan får du hjælp

At være ordblind i en teksttung arbejdskultur kan føles som at løbe et maraton med vægte på. Men din ordblindhed definerer ikke dine ambitioner eller dit potentiale. Tværtimod gemmer der sig ofte unikke styrker bag udfordringerne – styrker som kreativitet, problemløsning og en stærk visuel forståelse. Efteruddannelse kan være nøglen til at frigøre dette potentiale fuldt ud, give dig nye redskaber og øge din værdi på arbejdsmarkedet. Men hvordan får man finansieret den nødvendige kompetenceudvikling, især når man som ordblind måske har brug for særlige tilgange eller værktøjer? Denne artikel er din guide til at navigere i mulighederne for betalt efteruddannelse i Danmark, med særligt fokus på dine behov og rettigheder som ordblind. Vi dykker ned i, hvordan du identificerer dine behov, overbeviser din arbejdsgiver, udforsker finansieringskilder og udnytter de støttemuligheder, der findes specifikt for ordblinde. Din karriereudvikling starter her!

Forstå din ordblindhed i en arbejdskontekst

Før vi kaster os over efteruddannelsesmulighederne, er det vigtigt at anerkende, hvordan ordblindhed kan spille ind på din arbejdsdag og dine udviklingsønsker. At forstå dette er første skridt mod at formulere de rigtige argumenter for din efteruddannelse.

Hvad betyder ordblindhed for din jobsituation?

Ordblindhed, også kendt som dysleksi, er en specifik indlæringsvanskelighed, der primært påvirker evnen til at læse og stave. Det har intet med intelligens at gøre. I Danmark anslås det, at omkring 7-8% af befolkningen er ordblinde i en eller anden grad. På en arbejdsplads kan det betyde:

• Tidsforbrug: Opgaver som at læse lange rapporter, skrive e-mails eller gennemgå instrukser kan tage længere tid.
• Misforståelser: Risikoen for at misforstå skriftlig information eller selv at formulere sig uklart skriftligt kan være til stede.
• Stress og usikkerhed: Angsten for at lave fejl eller ikke at kunne følge med kan skabe pres.
• Undgåelse: Nogle ordblinde undgår måske opgaver, der involverer meget skriftlighed, hvilket kan begrænse deres udviklingsmuligheder.

Forestil dig Pia, en projektkoordinator, der er ordblind. Hun er fantastisk til at holde styr på deadlines og motivere sit team, men når det kommer til at skrive de ugentlige statusrapporter, bruger hun dobbelt så lang tid som sine kolleger og føler sig ofte usikker på, om alt er formuleret korrekt. Dette er en typisk udfordring, hvor målrettet efteruddannelse, f.eks. i effektive skrivestrategier eller brug af kompenserende software, kunne gøre en stor forskel.

Dine unikke styrker som ordblind

Det er afgørende at huske, at ordblindhed ofte medfører en række kompenserende styrker. Mange ordblinde udvikler:

• Stærke visuelle og rumlige færdigheder: Evnen til at tænke i billeder og se helheder.
• Kreativ problemløsning: At finde alternative veje, når den traditionelle (tekstbaserede) vej er blokeret.
• Gode mundtlige kommunikationsevner: Mange bliver dygtige til at forklare og formidle verbalt.
• Empati og menneskeforståelse: En øget sensitivitet over for andres behov.
• Vedholdenhed: At skulle arbejde hårdere for at opnå resultater kan opbygge en stærk viljestyrke.

Disse styrker er yderst værdifulde på arbejdsmarkedet. Når du argumenterer for efteruddannelse, kan du fremhæve, hvordan den vil hjælpe dig med at udnytte disse styrker endnu bedre, samtidig med at du minimerer udfordringerne.

Hvorfor efteruddannelse er en gamechanger for ordblinde

Efteruddannelse er ikke bare “nice to have” – for ordblinde kan det være en afgørende faktor for trivsel, selvtillid og karrieremæssig succes. Det handler om at få de rette værktøjer og strategier til at navigere i en arbejdsverden, der ofte er designet til tekstbaseret læring.

Nye færdigheder, ny selvtillid

At mestre nye faglige færdigheder gennem efteruddannelse kan i sig selv være en stor motivationsfaktor. Men for en ordblind medarbejder ligger der ofte et ekstra lag:

• Bedre håndtering af skriftlige opgaver: Kurser i f.eks. hurtiglæsningsteknikker tilpasset ordblinde, skrivestrategier eller brug af IT-hjælpemidler kan direkte afhjælpe daglige udfordringer.
• Øget faglig sikkerhed: Når man føler sig bedre rustet til sine opgaver, stiger selvtilliden. Dette kan smitte positivt af på alle aspekter af jobbet.
• Specialisering: Muligheden for at specialisere sig inden for områder, hvor ens styrker virkelig kommer til spil, og hvor de skriftlige krav måske er anderledes eller kan understøttes bedre.

Lad os tage eksemplet med Lars, en håndværker, der drømmer om at blive teamleder. Hans faglige kunnen er i top, men han er usikker på de administrative opgaver, der følger med lederrollen, især rapportskrivning og personaleplanlægning. Et kursus i grundlæggende ledelse kombineret med træning i dikteringssoftware og skabeloner til rapportering kunne give ham den nødvendige tryghed til at tage springet.

Tilpasning og specialiserede værktøjer

Mange efteruddannelsesforløb kan i dag tilpasses, så de imødekommer ordblindes behov. Det kan være:

• Adgang til materialer på forhånd: Så der er tid til at gennemgå dem i eget tempo, eventuelt med oplæsningssoftware.
• Alternative eksamensformer: F.eks. mundtlig eksamen i stedet for skriftlig, eller forlænget tid.
• Brug af hjælpemidler: Ret til at anvende computer med specialsoftware (f.eks. CD-ORD, AppWriter, IntoWords) under kurset og til eventuelle prøver.

Det er vigtigt at undersøge disse muligheder, når du vælger kursus, og at tale åbent med kursusudbyderen om dine behov. Organisationer som Nota (Nationalbibliotek for mennesker med læsevanskeligheder) tilbyder også studiematerialer i tilgængelige formater.

Karriereudvikling og jobtilfredshed

Investering i efteruddannelse sender et signal – både til dig selv og din arbejdsgiver – om, at du er seriøs omkring din udvikling.

• Nye ansvarsområder: Med nye kompetencer åbner der sig ofte døre til mere udfordrende og spændende opgaver.
• Større jobsikkerhed: Opdaterede færdigheder gør dig mere værdifuld og robust over for forandringer på arbejdsmarkedet.
• Øget motivation og engagement: Når man føler, at man udvikler sig og mestrer sit arbejde bedre, stiger arbejdsglæden.

En undersøgelse fra VIVE (Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd) har tidligere peget på, at voksne med læse- og skrivevanskeligheder, der deltager i relevant uddannelse, oplever øget livskvalitet og bedre tilknytning til arbejdsmarkedet.

Planlæg din vej: Fra behovsafdækning til kursusvalg

En vellykket efteruddannelse starter med grundig planlægning. Det handler om at vide, hvad du vil opnå, og hvordan du bedst når dertil.

Identificer dine udviklingsområder og mål

Start med en ærlig selvransagelse:

• Hvilke specifikke arbejdsopgaver volder dig besvær på grund af din ordblindhed? Er det at læse tekniske manualer, skrive referater, eller forstå komplekse e-mails?
• Hvilke færdigheder mangler du for at kunne varetage dine nuværende opgaver mere effektivt eller for at kunne påtage dig nye, ønskede opgaver?
• Hvad er dine karrieremål på kort og lang sigt? Hvordan kan efteruddannelse hjælpe dig med at nå disse mål?
• Hvilke af dine styrker som ordblind kan du bygge videre på?

Skriv dine tanker ned. Det kan være en god idé at tale med en fortrolig kollega, din leder (hvis du har et åbent forhold til vedkommende omkring din ordblindhed), eller en vejleder fra f.eks. et VUC (Voksenuddannelsescenter) eller Ordblindeforeningen.

Eksempel: Frederik er en dygtig sælger, men han bruger uforholdsmæssigt lang tid på at skrive tilbud og opfølgende mails. Han er bange for stavefejl og for, at hans budskab ikke fremstår professionelt. Udviklingsområde: Skriftlig kommunikation, specifikt tilbudsskrivning og e-mailkorrespondance. Mål: At kunne skrive fejlfrie og overbevisende tilbud på kortere tid, samt at forbedre sin generelle skriftlige fremtoning.

Find de rette kurser og uddannelsesformer (med fokus på ordblindevenlighed)

Når du ved, hvad du vil, kan du begynde at researche kurser. Her er nogle overvejelser:

• Indhold: Dækker kurset præcis de færdigheder, du har brug for?
• Format: Foretrækker du fysisk fremmøde, onlinekurser, eller en blanding? Onlinekurser kan tilbyde fleksibilitet og mulighed for at arbejde i eget tempo, hvilket kan være en fordel.
• Ordblindevenlighed:
  • Spørg direkte ind til kursusudbyderens erfaring med ordblinde kursister.
  • Undersøg om de tilbyder materialer i alternative formater (f.eks. lydfiler, e-bøger der kan bruges med oplæsningssoftware).
  • Er der mulighed for at bruge IT-hjælpemidler under kurset?
  • Tilbyder de pædagogisk støtte eller mentorordninger?
• Varighed og intensitet: Passer kurset ind i din arbejdsdag og dit privatliv?
• Anerkendelse: Er kurset anerkendt, og giver det eventuelt ECTS-point eller et relevant certifikat?

Platforme som Uddannelsesguiden (ug.dk) og voksenuddannelse.dk er gode steder at starte din søgning. Kontakt også din fagforening, da de ofte har kendskab til branchespecifikke kurser og støttemuligheder.

Research af udbydere og metoder

Sammenlign forskellige udbydere. Læs anmeldelser, hvis muligt, og tøv ikke med at kontakte dem for at få uddybende information. Spørg ind til deres pædagogiske tilgang, især i forhold til deltagere med læse- og skrivevanskeligheder. Nogle private kursusudbydere har specialiseret sig i kurser for ordblinde eller tilbyder skræddersyede forløb.

Tjekliste ved valg af kursus:

• [ ] Er kursets indhold relevant for mine mål?
• [ ] Er undervisningsformen passende for mig?
• [ ] Tilbyder udbyderen ordblindevenlige tilpasninger?
• [ ] Er der adgang til materialer, jeg kan bruge med mine hjælpemidler?
• [ ] Er prisen og varigheden realistisk?

Den afgørende samtale: Sådan overbeviser du din arbejdsgiver

At få arbejdsgiveren til at betale for din efteruddannelse kræver en velgennemtænkt strategi. Du skal præsentere det som en investering, ikke en udgift.

Forberedelse er nøglen: Byg din case

Inden du går til din leder, skal du have dine argumenter klar:

1. Identificer et konkret behov i virksomheden: Hvordan kan de færdigheder, du opnår, løse et problem, forbedre en proces, eller bidrage til virksomhedens mål?
2. Vær specifik omkring kurset: Præsenter 1-2 konkrete kursusforslag med information om indhold, varighed, pris, og hvordan det adresserer behovet.
3. Fremhæv ROI (Return on Investment): Hvordan vil virksomheden tjene penge eller spare ressourcer på, at du tager dette kursus?
   • Eksempler: Øget effektivitet, færre fejl, bedre kundetilfredshed, nye serviceydelser, evne til at oplære kolleger.
4. Forbered dig på at tale om din ordblindhed (hvis relevant og du er tryg ved det): Forklar kort, hvordan kurset specifikt vil hjælpe dig med at overkomme eventuelle udfordringer relateret til din ordblindhed og dermed gøre dig til en endnu mere værdifuld medarbejder. Det kan også åbne for en dialog om Specialpædagogisk Støtte (SPS) til arbejdspladsen, hvis kurset er led i en større plan.
5. Vis engagement og loyalitet: Understreg, at du ønsker at udvikle dig inden for virksomheden.

Eksempel: Case for Frederik (sælgeren) Frederik ønsker at tage et todages kursus i “Effektiv tilbudsskrivning med fokus på digitale værktøjer”. Argumenter:

• “Jeg vil kunne udarbejde tilbud 20% hurtigere, hvilket frigiver tid til mere kundekontakt.”
• “Kurset inkluderer brug af skabeloner og software, der minimerer risikoen for fejl, hvilket styrker vores professionelle image.”
• “Bedre tilbud kan potentielt øge vores konverteringsrate med X %.”
• “Som ordblind vil dette kursus give mig konkrete værktøjer til at optimere min skriveproces, så jeg kan fokusere endnu mere på selve salgsarbejdet.”

Fremhæv fordelene for virksomheden

Din leder vil primært tænke på virksomhedens bundlinje og effektivitet. Sørg for at vinkle dine argumenter derefter:

• Øget produktivitet: “Med dette kursus i [emne] vil jeg kunne udføre [opgave] hurtigere og med færre fejl.”
• Forbedret kvalitet: “Jeg vil lære [færdighed], som direkte vil forbedre kvaliteten af vores [produkt/service].”
• Innovation og nye kompetencer: “Dette kursus giver mig viden om [ny teknologi/metode], som vi kan implementere her.”
• Medarbejderfastholdelse: Investering i medarbejdere øger loyalitet og mindsker omkostninger til rekruttering.
• Positivt image: En virksomhed, der investerer i sine medarbejdere, herunder dem med særlige behov, fremstår ansvarlig og moderne.

Håndtering af eventuelle bekymringer

Vær forberedt på spørgsmål og eventuelle indvendinger fra din leder:

• “Det er for dyrt.”
  • Svar: Fremhæv den langsigtede værdi og ROI. Undersøg om der er billigere, men stadig kvalitative, alternativer. Foreslå eventuelt at dele udgiften eller tage kurset uden for normal arbejdstid mod at få selve kurset betalt.
• “Vi har ikke tid til, at du er væk.”
  • Svar: Foreslå et kursus med fleksibelt format (f.eks. online, aftenkursus) eller planlæg det i en mindre travl periode. Tilbyd at udarbejde en plan for, hvordan dine opgaver kan dækkes, mens du er væk.
• “Hvad hvis du rejser, når du har fået kurset?”
  • Svar: Nogle virksomheder har en uddannelseskontrakt, der binder medarbejderen i en periode efter endt uddannelse. Vær åben for at drøfte dette. Understreg din loyalitet og ønske om at bruge de nye færdigheder i virksomheden.
• Omkring ordblindhed: Hvis din leder er usikker på, hvad ordblindhed indebærer, tilbyd at dele informationsmateriale (f.eks. fra Ordblindeforeningen). Forklar, at det ikke handler om manglende evner, men om en anden måde at bearbejde information på, og at de rette værktøjer og strategier kan gøre en enorm forskel.

Husk, at åbenhed og en løsningsorienteret tilgang er afgørende.

Finansieringsmuligheder: Hvem betaler regningen?

Der er flere veje til finansiering af din efteruddannelse. Den mest oplagte er din arbejdsgiver, men der findes også andre muligheder.

Din arbejdsgiver: Den primære vej

Som diskuteret ovenfor er den mest direkte vej at få din arbejdsgiver til at dække udgifterne. Mange virksomheder har et budget afsat til medarbejderudvikling. Lovgivningen giver også visse muligheder, f.eks. kan udgifter til efteruddannelse, der er relevant for medarbejderens nuværende eller fremtidige arbejde i virksomheden, ofte trækkes fra af virksomheden.

Tip: Undersøg virksomhedens personalepolitik eller uddannelsespolitik. Nogle virksomheder har klare retningslinjer for, hvilke typer kurser de dækker, og hvordan man ansøger.

Offentlige støtteordninger (SVU, statens voksenuddannelsesstøtte)

SVU er en økonomisk støtte, du kan søge, hvis du deltager i efteruddannelse på folkeskole-, gymnasialt- eller videregående niveau i arbejdstiden.

• Betingelser:
  • Du skal være i beskæftigelse (eller selvstændig).
  • Uddannelsen skal være SVU-berettiget (tjek Uddannelsesguidens SVU-liste).
  • Du må ikke have en videregående uddannelse i forvejen (dog med visse undtagelser for f.eks. forældede uddannelser).
  • Du skal have aftalt orlov eller nedsat arbejdstid med din arbejdsgiver for at deltage.
• Støttens størrelse: SVU svarer typisk til 80% af højeste dagpengesats.
• Relevans for ordblinde: Forberedende Voksenundervisning (FVU) i læsning og Ordblindeundervisning for Voksne (OBU) er gratis og kan i nogle tilfælde kombineres med SVU, hvis de er del af et større uddannelsesforløb, der kræver orlov. Selve OBU og FVU er dog typisk ikke SVU-berettigende i sig selv, da de ofte foregår uden for normal arbejdstid eller er af kortere varighed. Men de kan være et vigtigt fundament, før man kaster sig over en SVU-berettiget efteruddannelse.

Det er vigtigt at undersøge de præcise og aktuelle regler på borger.dk eller ved at kontakte en SVU-administrator (typisk på en uddannelsesinstitution).

Fagforeningens rolle og støtte

Din fagforening kan være en værdifuld allieret:

• Rådgivning: De kan vejlede om dine rettigheder i forhold til efteruddannelse og hjælpe med at forberede samtalen med din arbejdsgiver.
• Kompetencefonde: Mange overenskomster indeholder aftaler om kompetencefonde, hvor virksomhederne indbetaler et beløb pr. medarbejder. Disse midler kan søges af medarbejderne til efteruddannelse. Tjek din overenskomst eller kontakt din fagforening for at høre om dine muligheder. Disse fonde dækker ofte både kursusafgift, materialer og eventuelt løntab.
  • Eksempel: En sosu-assistent, der er medlem af FOA, kan via sin overenskomst have adgang til midler fra en kompetencefond til at tage et kursus i velfærdsteknologi, herunder brug af apps der kan støtte borgere med kommunikationsvanskeligheder. Dette kan indirekte også styrke assistentens egne digitale færdigheder.
• Kurser: Nogle fagforeninger udbyder selv kurser, der kan være relevante og prismæssigt overkommelige for medlemmer.

Andre potentielle kilder (fonde, legater)

Selvom det er mindre almindeligt for kortere efteruddannelseskurser på arbejdspladsen, kan det i nogle tilfælde være relevant at undersøge private fonde og legater. Dette gælder især, hvis kurset har et særligt sigte, eller hvis du har en unik profil. Legatbogen.dk er et godt sted at søge.

Værktøjer og strategier der støtter din læring som ordblind

At få efteruddannelsen betalt er én ting – at gennemføre den succesfuldt er en anden. Heldigvis findes der mange hjælpemidler og strategier specifikt for ordblinde.

Teknologiske hjælpemidler (oplæsningssoftware, dikteringsværktøjer)

Disse værktøjer kan transformere din læringsoplevelse:

• Oplæsningssoftware: Programmer som CD-ORD, AppWriter, IntoWords og ViTre kan læse al digital tekst højt – kursusmaterialer, e-mails, websider. Mange har også ordforslagsfunktioner og kontekstbaseret hjælp til stavning.
  • Scenarie: Du modtager et langt PDF-dokument med kursusmateriale. I stedet for at kæmpe dig igennem det, åbner du det med din oplæsningssoftware, tager hovedtelefoner på, og lytter til teksten, mens du følger med visuelt. Du kan justere læsehastigheden og få gentaget afsnit efter behov.
• Dikteringsværktøjer: Tal-til-tekst software (findes indbygget i mange operativsystemer som Windows og macOS, samt i Google Docs og Microsoft Word) lader dig indtale dine noter, opgaver eller e-mails.
  • Scenarie: Efter en kursusdag skal du skrive et resumé. Du åbner et tomt dokument, aktiverer dikteringsfunktionen, og formulerer dine tanker mundtligt. Softwaren transskriberer det, og du kan bagefter redigere og finpudse teksten.
• Digitale notatværktøjer: Apps som Evernote, OneNote eller Notability kan hjælpe med at organisere noter, billeder og lydoptagelser på ét sted. Nogle kan også OCR-behandle billeder af tekst, så de bliver læsbare for oplæsningssoftware.
• Mindmapping-software: Værktøjer som MindMeister eller XMind kan hjælpe med at strukturere tanker og information visuelt, hvilket mange ordblinde finder intuitivt.

Mange af disse værktøjer kan du få adgang til via SPS (Specialpædagogisk Støtte), hvis du er i et formelt uddannelsesforløb, eller din arbejdsgiver kan vælge at investere i dem som en del af din arbejdspladsindretning. Nogle kommuner yder også tilskud til hjælpemidler for voksne ordblinde i job.

Læringsstrategier og studieteknikker for ordblinde

Udover teknologi kan specifikke læringsstrategier gøre en stor forskel:

• Multisensorisk læring: Brug flere sanser. Lyt til teksten, se illustrationer, tegn mindmaps, forklar stoffet højt for dig selv eller andre.
• Aktiv læsning: Stil spørgsmål til teksten, tag noter i marginen (eller digitalt), opsummér afsnit med dine egne ord.
• Overblik før detaljer: Skim teksten først for at få et overblik (overskrifter, billedtekster, resuméer), før du dykker ned i detaljerne.
• Opdel store opgaver: Bryd læsestof og opgaver ned i mindre, overskuelige bidder. Hold hyppige pauser.
• Visualisering: Prøv at danne indre billeder af det, du læser eller lærer.
• Brug farver: Fremhæv vigtige pointer med forskellige farver.
• Gentagelse: Regelmæssig repetition er nøglen til at fastholde viden.

Støtte fra Nota og andre organisationer

• Nota: Som nævnt er Nota (www.nota.dk) Nationalbibliotek for mennesker med læsevanskeligheder. Medlemmer kan gratis låne lydbøger, e-bøger og punktmaterialer. De har et stort udvalg af både faglitteratur og skønlitteratur. Hvis dit kursusmateriale ikke findes, kan Nota i visse tilfælde producere det.
• Ordblindeforeningen: (www.ordblindeforeningen.dk) Tilbyder rådgivning, netværk og kurser for ordblinde og deres pårørende. De kan være en god kilde til viden om rettigheder og muligheder.
• VUC (Voksenuddannelsescentre): Tilbyder gratis Ordblindeundervisning for Voksne (OBU), som kan styrke dine basale læse-, stave- og skrivefærdigheder og introducere dig til kompenserende IT-værktøjer. Dette kan være et godt supplement eller forberedelse til anden efteruddannelse.

Overvind udfordringer og fasthold motivationen

Efteruddannelse, især for ordblinde, kan have sine bump på vejen. Det er vigtigt at være forberedt og have strategier til at holde dampen oppe.

Realistiske forventninger og tidsstyring

• Vær ærlig over for dig selv: Læring tager tid, og som ordblind har du måske brug for at afsætte ekstra tid til visse opgaver. Planlæg dette fra starten.
• Brug en kalender: Planlæg både studietid, arbejdstid og fritid. En god balance er afgørende for at undgå stress.
• Sæt delmål: I stedet for at fokusere på det store, endelige mål, så sæt mindre, opnåelige delmål undervejs. Det giver en følelse af fremdrift.

Søg støtte og byg et netværk

Du er ikke alene.

• Kursusundervisere og medkursister: Vær åben omkring dine behov (hvis du er tryg ved det). Ofte er både undervisere og medstuderende villige til at hjælpe og støtte. Måske kan I danne studiegrupper.
• Kolleger og leder: Informer dem om, hvordan det går, og bed om forståelse, hvis du i perioder er ekstra presset.
• Familie og venner: Deres opbakning kan være uvurderlig.
• Netværk for ordblinde: Overvej at melde dig ind i Ordblindeforeningen eller deltage i lokale netværksgrupper for ordblinde. At dele erfaringer med andre i samme situation kan være meget givende.

Fejr dine succeser undervejs

Husk at anerkende dine fremskridt, store som små. Har du gennemført et modul? Forstået et komplekst emne? Brugt et nyt IT-værktøj succesfuldt? Klap dig selv på skulderen! Belønninger, selv små, kan hjælpe med at fastholde motivationen.

Konklusion:

At navigere i efteruddannelseslandskabet som ordblind kan virke uoverskueligt, men mulighederne for at få finansieret din udvikling og få den nødvendige støtte er bestemt til stede i Danmark. Nøglen ligger i grundig forberedelse, en klar forståelse af dine egne behov og styrker, og en proaktiv tilgang til at præsentere din case for din arbejdsgiver. Ved at fremhæve de konkrete fordele for virksomheden – øget effektivitet, bedre kvalitet, nye kompetencer – kan du transformere ønsket om efteruddannelse fra en personlig ambition til en strategisk investering for arbejdspladsen.

Husk at udnytte de mange ressourcer, der findes, lige fra offentlige støtteordninger som SVU og kompetencefonde via fagforeningerne, til de uvurderlige teknologiske hjælpemidler og organisationer som Nota og Ordblindeforeningen. Din ordblindhed er ikke en hindring for succes; det er en del af din unikke profil. Med de rette værktøjer, den rette støtte og en stærk vilje kan efteruddannelse åbne døre til nye karrieremuligheder, øget arbejdsglæde og en stærkere faglig identitet. Grib mulighederne, invester i dig selv – din fremtid er det værd!